引用

彪彪 的 特别的日子特别的生日(迟来的祝福!)[自动保存草稿]

 

彪彪,祝你生日快乐!

 

昨天是彪彪的生日,爸爸和妈妈没有给你买蛋糕.

 

5月19日 -5月21日是全国哀悼日.昨天对全国人民来说都是一个悲痛的日子,全国人民都在为那些在汶川大地震中去逝的同胞哀悼.昨天,虽然是你的生日,但是你知道有多少和你一样的小朋友现在连吃的/喝的/住的地方都没有吗?最可怜的小朋友都变成了孤儿,因为他们已经在这次地震中失去了自己最亲最亲的人,那就是他们的爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,姥爷,姥姥,一下子全部都没有了.可是你现在还依然在最宽敞的教室里上课,有同学,有老师.在最好的房子里睡觉,有爸爸和妈妈在你的身边陪办着你,在食堂里有可口的饭菜等着你,在你的身边每天都能听到欢声笑语的声音,你要知道就是这种声音现在对于灾区的孩子们来说是多么的宝贵.所以爸爸和妈妈今天想告诉你,”孩子,珍惜你现在的生活,好好学习,当灾难来临时这些都将失去.昨天,虽然你没有吃到那个自己为自己做倒记时的生日蛋糕,但是你却为灾区的小朋友们做了很大的贡献,对于你来说那只是一个蛋糕,可是对于灾区的小朋友们来说那是一种关心,那是一种奉献,那是一种爱,那是一种无形的力量!灾区的小朋友们会感谢你的!天灾无情人有情,愿灾区的小朋友们早日回到自己的家园,回到自己的教室,和你们一样过着幸福安康,快快乐乐的生活!

  爸爸妈妈想告诉你,你是个非常懂事的好孩子.虽然,你把自己倒记时已久的蛋糕捐献给了灾区的小朋友们,但是你得到了所有人的祝福,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,姥姥,老师,同学,好朋友们还有灾区无数个小朋友们送给你的祝福!

  最后,爸爸,妈妈想告诉你,我们的彪彪长大了,懂事了,已经变成了有社会责任感的小男子汉了!爸爸,妈妈为你高兴!我们的彪彪在特别的日子里过了一个特别的生日,是一个非常有意义的生日.

 

 

祝彪彪:

生日快乐!

好好学习,天天向上!

爸爸,妈妈爱你!!!

1、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。孩子在不同时期，其注意力一次笥集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分，小学一二年级的孩子， 注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加 到40分钟以上。对于刚入学的低年级孩子，老师会在课上到一半的时候，让孩子们一起唱唱歌、做做操，使他们的大脑疲劳度得到缓解，以便在下而后时间里集中 精力学习。到了中年级，孩子坚持的时间虽然稍长一些，但是有经验的老师会在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色 粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。如果老师发现有的孩子走神了，会用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子：“某 某同学做好准备，要回答我的问题了！”既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。

父母在家也可以借鉴。包括：1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5 -10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。2、要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条 件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作 完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件 事情呀！”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。

3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让 孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感 觉，做事会更加自信。

4、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过 程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。

5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相 应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽 视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。

所谓习惯，是指不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说， “习惯是人生最大的指导”。人们一旦形成良好的习惯，其学习、生活和工作效率便会提高。良好习惯的养成会使孩子终生受益。
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。如何有效地培养孩子的良好习惯呢？
    一、从孩子的日常生活抓起
    良好的习惯多表现在日常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯，体现在他不丢三落四，做事有条理，观察细致等等。有些家长面对这些小事，常常听之任 之，认为“树大自直”，这是错误的看法。良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。我们做家长和老 师的应善于抓住孩子一日生活的各个环节。例如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱 学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。因此，培养孩子的良好的习惯应从孩子的日常生活抓起。
    二、习惯的养成在于持之以恒
    选准要养成什么样的行为习惯，然后坚持经常性的重复，在重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干，最后就会到了“欲罢不能”的地步，有些人坚持一辈子记日 记，完全是习惯使然。例如孩子喜欢自己拿勺吃饭，虽然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒，我们当家长的不要急躁。她坚持每顿饭都让孩子自己吃， 并一边鼓励、一边教孩子进步方法。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使孩子非常开心。一段时间，孩子不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿脱衣 服。入学后成了班上同学们学习的榜样。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要父母坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定 型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。所以， 习惯的养成在于持之以恒。
    三、积极鼓励孩子
    在儿童习惯的养成中，要多鼓励。如在学习中表现出上课认真听讲、讨论积极、交流积极、认真作业、勤学好问的学生或小组要及时进行表扬，并树立榜样，通过正 面教育，真正起到的鼓励作用，让学生们看到自己的进步，树立信心，形成良好的习惯。消极的制裁不会发生多大的效果，有时候反而容易引起他们的反感。所以要 积极的鼓励。用鼓励的方法来引导儿童的行为，来督促孩子的良好习惯的形成。我们做老师和家长的在孩子面前，利用“暗示法”提请孩子注意，“拍一拍”、“拨 一拨”、“点一点”等；比如某个孩子上课不专心听讲，上课时可以表扬他书写公正，勇于提问等，要求其他学生向他学习，同时下课找他谈心，告诉他要做好同学 们的表率，要取得好成绩，必须更加注意上课好好听讲，这样学生就会比较乐于接受。及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。同 时我们以希望的形式给他提出努力方向，它的干劲会更大。在教育教学中肯定孩子的点滴进步，书写字姿势更好了，动作更麻利了，更愿意独立思考问题了。多一点 鼓励，多一份希望，或许孩子会受益一生。
    四、家长、老师以身作则言行一致
    习惯的“惯”字，有一以贯之的意思，就是说，要求和标准不能走样。在习惯养成的过程中，父母要注重对孩子进行行为方式的指导。行为方式的指导对年龄越小的 孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们如何去做。培养孩子形成良好的行为习惯特别需要家长在教育上的配合一致。父母 的所做所为非常重要。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位家长说：对孩子的教育可以简单到“从 自身做起”这样一句话。作为父母应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，父母先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃 圾、不随地吐痰等等，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
 　 小学阶段是培养孩子良好习惯的最佳期，小学教育就是养成教育。好的行为习惯的养成不是一朝一夕，一蹴而就的，父母要从生活的一点一滴入手，以持之以恒、坚 持不懈的态度培养孩子良好的行为习惯。不良习惯的养成也是如此。孩子好习惯的养成一旦被忽略，不良的习惯就会自然而然地形成。克服不良习惯需要孩子付出更 多的努力。因此养成良好习惯应该成为孩子“基础教育”的重要一课。
　　孩子良好习惯的养成，让我们从现在开始。让孩子形成或改变一个习惯，需要有足够的意志和恒心。当经过自己的努力使孩子养成了一个好习惯或改变了一个坏习惯的时候，那份喜悦是无法言表的。

      自安徽阜阳3月出现儿童感染手足口病起，截至当前，全国多省区也发现手足口病病例，感染病例已累计过万。5月2日，卫生部将手足口病纳入法定传染病管理。各级政府已加强监测防止疫情进一步扩散蔓延。

     北京市卫生局昨天通报了北京今年首例手足口病死亡病例。2008年1月1日至5月12日，全市累计报告手足口病病例3606例，死亡1例。

按照手足口病的发病规律，北京地区目前已进入手足口病高发季节。考虑到手足口病传播途径的复杂性，北京市疾控中心预测未来几周，北京市手足口病疫情仍将处于一个较高的发病水平；目前北京疾病预防控制机构和医疗卫生部门正在加强病例的流行病学调查和诊治管理，加强全市托幼机构儿童、中小学学生的晨午身体检查，广泛动员家庭居民修整家庭卫生环境，完善可疑病例的早发现、早报告机制，争取遏制手足口病疫情扩散。

　　北京市卫生局再次提醒居民特别是儿童家长，孩子若出现急性起病、发热、手足臀部皮疹等相关症状，要及时到正规医疗机构就诊。

本病至今尚无特殊预防方法，加强监测、提高监测敏感性是控制本病流行的关键。一是要做好疫情报告，及时发现病人，早发现、早报告、早诊断、早治疗。二是托幼等单位做好晨间体检，发现疑似病人及时隔离治疗。三是对被污染的日常用品、食具等应消毒处理。四是搞好环境卫生、食品卫生和个人卫生，预防病从口入。五是要尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会。六是医疗机构应加强预诊，设立专门诊室，严防交叉感染。

http://news.39.net/jbyw/085/10/415112.html此网址为关于手足口病预防的相关联接，请参考。

冠军——100分（20人）

（一班）

杨  越                  魏傲征            余健翔

刘  霜                            戴佳颖          

（二班）

吕紫嘉                 张雨亭            刘羽鸽     

刘弈君                 周欣蕊            靳舒涵     

任钟祺     

任炳先                            袁  浚                      安晓航

（三班）

祝楚龙                 陈昊天

简  捷                            刘婧昀                       陆弈霖

第二次单词大比拼的小擂主人数比第一次增加了2名，祝贺同学们！

没有上榜的同学也要继续努力，争取早日当上单词大比拼的小擂主，Come on!!!

Amanda

2008-4-18

一、学习内容

1、单词（要求四会：听说读写）

elephant大象       goat山羊        fire火       hand手           insect昆虫

2、歌曲童谣

Listen to the song.

3、日常英语

A: Can I help you? 我能帮你吗？

B: I can’t find my book. 我找不到我的书了。

A: It’s under the desk. 在桌子底下呢。

4、动画英语

Unit 16 The forest（森林）

重点单词：

elephant大象       tiger老虎        crocodile鳄鱼           mouse老鼠

fox狐狸               butterfly蝴蝶

重点句型：

1.     Andy is small./His father is big.安迪个头很小。/他的爸爸块头很大。

2.     There are big/small trees (big/small animals) in the forest.森林里有很多大树/小树（大动物/小动物）。

3.     Everybody loves the forest.人人都喜欢大森林。

二、周末练习

1、经过一个月的练习，大多数孩子都能够很好的区分字母的大、小写，并且能够书写正确。从本周开始，请家长将周末练习的重点转向督促孩子记忆本周的生词并复习以往学过的单词；同时，让孩子练习认读ppt.中的句子。

2、看攀登英语（Unit 5）和迪士尼英语（Unit 16）光盘，鼓励孩子大胆听说、跟读。

3、这周四，我们进行了第一次的单词大比拼，一共考查了20个单词，每个5分，总分100。全年级共有学生69人，上榜的小擂主共有51人（错词4个以内），其中冠军18人（20个单词完全正确）。Congratulations! 祝贺这些同学取得这样好的成绩，同时也对这些同学的家长的辛苦付出表示感谢。对于孩子们来说，记忆单词的过程是需要付出努力的，但如果孩子们能够克服其间的种种困难，必定会有所收获。万事开头难，在此，也请家长们继续鼓励孩子，帮助他们不断地复习巩固、不断地积累，一个学期下来，孩子一定会给您交上一份满意的答卷！祝

周末愉快

Amanda

2008-3-28

冠军——100分           （18人）

余健翔           魏傲征           杨  越           范子懿           周心蕊    

吕紫嘉           张雨亭           刘羿君           靳舒涵           刘羽鸽    

任钟祺           郭润楠           祝楚龙           陈昊天           李子汉    

姜雪宜           马明明           李安奇

亚军——90分以上    （18人）

许锦涵           纪龙捷           高骁宇           戴佳颖           辛晓曦    

段羽佳           田宇翔           王  涵           安晓航           翟宇轩    

侯雨彤           任炳先           王雪妍           陶博涵           简  捷     

韩  驰           路  艾           任霄霄          

季军——80分以上        （15人）

张瑞晴           蔡悠扬           虞佳宁           张正浩           郝雨涵    

尔乐为           蔡子辰           袁  浚           刘婧昀           陈安彤    

屈向睿           杨  朗           李沛然           陆弈霖           李  赞

第一次单词大比拼没有上榜的同学要继续努力，好好加油哦！

一、学习内容

1、单词（要求四会：听说读写）

apple苹果            ball球             baby婴儿            cat猫        dog狗

ant蚂蚁               boy男孩        carrot胡萝卜       door门     deer鹿

egg鸡蛋              flower花        girl女孩               hat帽子    ink墨水

2、歌曲童谣

SING A SONG

3、日常英语

A: How old are you? 你几岁了？

B: I’m seven. 我七岁。

A: How about you? 你呢？

C: I’m seven, too. 我也是七岁。

4、动画英语

Unit 15 Cooking（烹调）

重点单词：

kitchen厨房         cook烹调      soup汤          fish鱼       chicken鸡

sugar糖               milk牛奶        flour面粉       egg鸡蛋  

重点句型：

1.     It’s fun to cook/ to eat/…烹调/吃东西真有趣……

2.     It smells good.闻起来很香。

3.     It tastes delicious.味道很好。

4.     It looks delicious.看上去很好吃。

5.     I like to cook soup/ to eat chicken/ to…我喜欢煮汤/吃鸡肉……

二、周末练习

1、练习26个英文字母的读音和书写。（写在英语纸上）。家长如果有时间最好是能给孩子打乱顺序听写字母，如果没有时间，让孩子按顺序默写也可以。

2、看攀登英语（Unit 3）和迪士尼英语（Unit 15）光盘，鼓励孩子大胆听说、跟读。

3、从本周开始，我们每周都要学习12个单词，并要求孩子们把单词背下来。这些单词都是经过上学期认读练习的词汇，因此在读音上应该不会有太多问题，主要是单词识记。请家长鼓励孩子克服困难，力争能够记住每周的12个单词。每学够20个单词，我们都会在学校举行一次单词大比拼的活动，希望孩子们都能够成为大赢家！

祝

周末愉快

Amanda

2008-3-21

本周学习内容

1、练习26个英文字母的默写（按顺序默写，大小写字母一起写）；

2、单词apple, ball, baby的拼写。

3、歌曲童谣       CLAP ALONG WITH ME   

4、日常英语

A: Where is Andy? 安迪在哪儿？

B: He’s in the classroom/bathroom/bedroom/lunchroom/garden.

他在教室/浴室/卧室/饭厅/花园里。

He’s reading a book/washing/sleeping/eating/watering.

他正在看书/洗/睡觉/吃/浇水。

5、动画英语       Unit 14 Party Time（宴会时间）

重点单词：

have a party          开晚会           take a bath            洗  澡

make a cake          做蛋糕           tell a story             讲故事

play a game          做游戏

重点句型：

It’s party time.      现在是聚会时间。

They are listening to the music/tapping their feet/playing a game/eating cake…        他们在听音乐/跺脚/做游戏/吃蛋糕……

周末练习

1、练习26个英文字母的读音和书写。（请家长帮助孩子准备一个专门在家联系英文字母、单词书写的小英语本）。本周请家长要求孩子将字母的大小写分开默写，即先将26个大写字母默写一遍，再默写小写字母。

2、看攀登英语（Unit 2）和迪士尼英语（Unit 14）光盘，鼓励孩子大胆听说、跟读。

3、本周我在课上尝试让孩子们记了三个单词，apple, ball, baby。大多数同学能够牢牢的记住单词的拼写，想必家长也一定在家督促孩子进行复习了，所以整体的学习效果很不错。从下周开始，我们在课上还会结合字母让学生记忆更多的单词，而且凡是要求掌握的单词我都会要求孩子们写在在学校用的小英语作业本上，所以家长也可以通过看孩子的英语作业本了解孩子本周需要识记的内容。本皮儿上粘着的是在课上默写全对的作业。请家长协助老师每周检查小英语作业本，对孩子本周取得的成绩加以肯定和表扬。

4、请家长帮助孩子准备好上外教课用的教材！

                                 祝周末愉快

Amanda

2008-3-14

北京市京源学校小学部  Amanda

各位家长：

大家好！新学期开始了，本学期，继续由我(Amanda)担任一年级的英语教师。我知道各位家长一直都非常重视孩子的英语学习情况，相信随着学习的深入，您对于孩子的英语学习情况也会更加关注。我很高兴能够在本学期继续跟您——孩子的第一任教师一起对孩子进行良好的教育。

本学期，我们的学习内容及学习方式会有一些相应的调整，特写以下内容供您参考。要说明的是，以下内容是对常规英语课程做出的一些安排和要求，不包括攀登英语的学习（攀登英语的学习要求同上学期一致）。下面的内容请您阅读：

1、鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来。并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。

2、培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。要教会孩子使用录音机。

3、听读英语的方法有两种：边看图边听，跟着读；先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容。第一种方法适用于学习新内容，第二种方法适用于复习所学内容。家长应注意在学习的不同阶段帮助孩子使用不同的方法。

4、可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时与任课教师交流，以便帮助孩子及时克服困难和解决问题，从而树立学习自信心。

5、家长如果有条件，可以在孩子学习英语的初期就帮助他们建立学习档案，帮助他们记录下每一个进步，如：能快速说出课堂上学到的英语；今天的发音比昨天好；积极听英语录音等（写在每一课书签字的旁边即可）。让孩子能及时看到自己的学习成果，从而增强英语学习自信心。学习档案可以有如下内容：孩子在英语课上做的作品（图画、手工等）、学生的作业（本学期一年级有适量的简单的作业，如完成课本中的练习，抄写、背诵字母、单词，图画、做面具头饰等）、进步情况等。

6、起始阶段（上学期）的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年龄较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要有一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正，不要强迫学生背过多的单词，背过长的句子。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿。

7．家长特别需要注意的是：

1）每单元的第一、二面的故事，要求学生在图片的辅助下进行整体认读、讲述，不做具体单词的认读要求。

2）每单元需要背诵的单词以书后单词表中列出的以及教师在授课过程中要求学生在课文中圈出的单词为主。对于句子，只要求认读，不做写的要求。

3）如果孩子一时不能够正确说出词汇，请家长不要着急，在刚刚接触英语阶段，可以让孩子在图片的辅助下进行语言表达。至于句子，请家长让孩子跟录音进行模仿，可以听一句，按下暂停键，重复读完后，再继续听读。对于孩子的点滴进步，即使只是敢于开口、发音还不很正确，请您也要以赞扬的话语和肯定的目光给孩子以肯定。因为一句鼓励、一句表扬对孩子的激励作用要远远大于批评和斥责。总之，孩子刚刚接触外语，使孩子保持一份学习的自信，使孩子感受到自己学习上不断的进步，从而体验收获和成功，在某种程度上要比记住几个单词或句子更为重要。

7）有英语课的当天，请家长及时督促孩子听录音跟读课文，并在书中的课题旁签字。

1、              本学期英语课上需要用到的教材有两本。分别是英语第一册（二年级第一学期用）和英语第二册（英语二年级第二学期用），大本红色英语书。请家长帮助孩子准备好这两册书。

2、              孩子们人手一个小英语本，这学期所学习的字母和单词都要写在上面。请家长帮助孩子给本包一个皮儿。这个星期，孩子们已经开始在本上写字母了。请家长欣赏一下孩子的作业，并且帮助孩子复习本上的内容。（听写或默写）

3、              下周攀登英语课就要开始了，请家长提醒孩子带上标号1的黄色小卡片袋。（在攀登应于1B的学习包里。请家长不要让孩子把全部四套卡片都带到学校来，以免丢失。需要更换卡片的时候我会提前提前通知）。

4、              下周如果您有时间，欢迎来参观孩子们在假期制作的英语小报展览！（孩子们的作品在各班教室的外墙上）

Amanda

2008-2-28